Sebulan Selepas Pesta Buku Shanghai

Aha.

Pesta Buku Kanak-kanak Shanghai sudah sebulan berlalu rupanya. -_-"

Walaupun selepas pesta buku yang gilang gemilang itu, kehidupan kami berjalan seperti biasa (sebenarnya).

Cik Penulis Bersama, saya pasti sibuk dengan kuliah, tugasan kelas, aktiviti persatuan, dan lain-lain. (Ya, Cik Penulis Bersama saya masih menuntut di universiti, dan berusia 19 tahun.)

Saya pula, Cik Penulis juga men"yibuk"kan diri dengan tugasan di pejabat dan aktiviti-aktiviti sampingan di rumah.

Biarpun begitu, hakikatnya, kami tetap (dan berusaha) menulis, insya Allah. Sekarang, kami sedang menyiapkan dua perkara;

1) Manuskrip ketiga Mat Biru, "Tiada Siapa Mahu Stokin Biru".
2) Manuskrip adik Mat Biru, Wawa yang suka mengembara.

Jika cerita Mat Biru yang pertama (Stokin Biru Mat Biru) dan yang kedua (Stokin Biru Mat Biru Tidak Lagi Biru) berkisar tentang Mat Biru dan stokin birunya. Cerita Mat Biru yang ketiga ini pula, kami gunakan konsep cerita ala-ala Star Wars dan Superman.

Buku Mat Biru kedua dan ketiga

Cerita ini adalah flashback ke belakang, iaitu kisah sebelum Mat Biru berjumpa dengan stokin biru :)

Sementara itu, nikmatilah laporan Pesta Buku Shanghai yang diulas dalam TV3.

Laporan pertama pada bulan November 2014.

Waida Yusof,

21 Disember 2014

KL

8 Hari Menuju Shanghai!

Tada!

Ini adalah katalog yang direka Tuan Latfy, ilustrator buku bergambar kanak-kanak (BBKK) Dr Bubbles.

Selain dari siri Mat Biru, kami juga akan membawa BBKK 5 penulis lain, iaitu Dr Bubbles, Booko dan Gaga, Little Froggie, Si Gemuk dan Gajah Oh Gajah ke Pesta Buku Antarabangsa Kanak-kanak Shanghai (CCBF) 2014.

Mari teka dan padankan karakter dengan nama siri di atas :)

Waida Yusof,

12 Nov 2014

KL

#Update Stokin Biru Mat Biru - 100 hari

100 hari menuju CCBF di Shanghai.

Sebenarnya, saya tidak sangka projek BBKK Stokin Biru Mat Biru sudah semaju ini.

Rasa sayu dan terharu pun ada apabila mengenang semula perjalanan buku kanak-kanak ini dari sudut belakang tabir.

Pada asalnya, saya hanya buat storyboard versi awal begini yang masih boleh dikira noob andai diikut bahasa komik.

Kemudian, selepas diminta ilustrator (Tn Irfan Foner), barulah saya pandai membuat storyboard begini, inovasi dari kertas stick-it ;)

Lakaran bayangan Stokin Biru Mat Biru oleh penulis

Rasa lucu pun ada melihat gambar ini kerana saya melukis kesemua ini sebenarnya di pusat servis Perodua (baca: bosan menunggu kereta diservis).

Siap satu lakaran, saya tampal di atas sofa, sementara saya melakar lukisan seterusnya.

Dan dari lukisan beginilah, ilustrator kami mula melukis.

Waida Yusof,

9 Ogos 2014

KL

#AFCC2014 - Meraikan Yang Kurang dalam Cerita

Saya baru sahaja pulang dari Asian Festival of Children's Content (AFCC) yang berlangsung di Singapura dari 30 Mei ke 4 Jun 2014. Beberapa posting di bawah #AFCC adalah catatan ringkas saya sepanjang AFCC berlangsung.

#Siri Kuliah Ringkas AFCC 2014

Kredit Foto: Sg.Kidlander.com

Topik: Celebrating imperfections in picture books
Pengucap: Fazeila Isa (Pensyarah Pendidikan Awal dan Istimewa di UPSI)

Pertama kali mengikuti kelas cikpuan Fazeila ini, saya tertarik dengan kemampuannya bercerita kepada audiens.

Dan, sekali lagi, beliau bercerita kepada audiens di #AFCC Jun tempoh hari.

Cerita yang beliau bawakan kali ini, ditulis oleh Wendy Orr dan dilukis oleh Kim Gamble.

Kredit Foto dari Pinterest

Ini adalah kisah tentang Matthew, datuknya dan Arabella.

Sebenarnya, Arabella adalah sebuah replika kapal dan menjadi barang kesayangan datuk Matthew. Pada suatu hari, ribut datang dan melanda rumah mereka sehingga Arabella hilang!

Lalu, Matthew bertekad mencari dan membawa pulang Arabella untuk datuk.

Kelihatannya, seperti cerita biasa-biasa, bukan?

Bagaimana saya katakan jika di penghujung buku ini, penulis baru memberitahu Matthew ini berkerusi roda?

Itulah intipati cerita ini, iaitu tentang meraikan yang kurang walaupun di dalam buku bergambar kanak-kanak.

Menurut cikpuan Fazeila, masih kurang buku yang menjadikan mereka yang istimewa sebagai watak utama. Nah, andai mahu meraikan mereka, begini tips yang dikongsikan cikpuan Fazeila:-

• Fokus kepada kelebihan, bukan kekurangan
• Wujudkan sokongan emosi, bukan sokongan fizikal semata-mata
• Raikan kekurangan mereka, bukan mengasihani
• Ambil berat apa yang mereka suka dan sayangi mereka

Waida Yusof,
6 Julai 2014
KL

PS: Mendengar cerita Arabella ini, saya teringat kepada buku "The Curious Incident of the Dog in the Nightime" yang menceritakan bagaimana seorang budak autisma / bersindrom Asperger menyiasat kematian seekor anjing di kawasan rumahnya. 

#AFCC2014 - Desain Ilustrasi dan Buku

Saya baru sahaja pulang dari Asian Festival of Children's Content (AFCC) yang berlangsung di Singapura dari 30 Mei ke 4 Jun 2014. Beberapa posting berikut adalah catatan ringkas saya sepanjang AFCC berlangsung. 

#Siri Kuliah Ringkas AFCC 2014

Kredit Foto: Sg.Kidlander.com

Topik: Illustration and Book Design
Panel: Frane Lessac (Ilustrator dari Australia), Dr. Junko Yokota (Profesor Emeritus di Universiti National- Louis, Chicago, Amerika serta Presiden Juri di Pertandingan Ilustrasi Antarabangsa Pulau Nami 2013), Mariko Takagi (Desainer & Penulis)

Antara isi penting dalam aspek mendesain ilustrasi dan buku dari ketiga-tiga panel adalah :-

#1 - Content + Typography + Illustration 

Seni desain buku terbaik terjadi apabila tiga elemen ini digabungkan, iaitu isi (cerita), tipografi (seni tulisan) dan ilustrasi.


#2 - "Kiri ke Kanan"

Apa sahaja yang penting, baik teks atau gambar, letakkan di sebelah kiri.

(Tips ini terpakai bagi format buku dari kiri ke kanan.)


#3 - "Yomaseru" dahulu, baru "Miseru"

Yomaseru adalah 'memberi peluang pembaca membaca' manakala Miseru pula adalah 'menunjukkan'.

Maka, sentiasa mulakan dengan yomaseru disusuli pula dengan miseru.


Jika mengikut pemahaman saya, BBKK "I Want My Hat Back" oleh Jon Klassen ini mengaplikasikan semua konsep ini.

Kredit Foto: Teresa Murfin

1) Gambar ini lebih penting, jadi diletakkan di sebelah kiri.
2) Seni tipografi - Teks dibuat berselang-seli merah bagi membezakan dialog daripada watak berbeza.
3) Beri peluang pembaca 'membaca' gambar, kemudian baru 'menunjukkan' dialog menyokong gambar.

Waida Yusof,
6 Jun 2014
KL